根据温南市政教育局的官方网站Shaanxi省的官方网站，Weinan Municipal Education Bureau回应了“拆除初中的提议，以及由Jiusan Sacaisy的Weinan Municipal委员会提出的对学生的简易变化”。根据温南市政教育局的说法，近年来，该局一直在大力促进普通高中和职业高中的综合发展，该学校继续扩大普通高中入学的规模，并有效地缓解职业压力和整体教育压力。入学的学生人数和在温南城列出的学生的比例逐年增加。在2021年，接受高中入学评论的学生人数为42,465，入学课程入学类型的学生人数为26,780，价值63％。 2025年，接受高中入学评论的学生人数为50,227，而一般高中入学审查的注册表计划为38,645，价值77％，增加了14％。普通高中入学考试的入学量表将来将继续扩大。另一方面，温南扩大了综合高中课程的试验范围，并增加了入学率。 2025年，在四所学校建立了全面的高中课程：温扬工业学校，普昌县职业教育中心，汉组职业二级职业教育中心和汤根县职业教育中心。注册表计划总共有1,000人，比2024年增加了700人。全面的高中classeSto在注册学生，课程选择，全面质量审查，学生发展指南，学术指南等方面做得很好。资格审查以及全面提高学生培训的质量。根据整个高中库的要求将提供iculum计划，普通高中的所有相关课程，并提供职业教育课程，以促进职业和通识教育的全面发展。最近，许多地方回应了“推迟一般职业职业教育的变化”。例如，林舍县的教育和体育局在7月提到的山东省，他说，可以说各种各样的初中入学评论是一个热门话题。评估待评的初中的评估是为学生提供更合适的教育道路，以便学术差但少数表现的学生会选择技术教育。目前，该国对职业教育的发展非常重要，并为学习文化课程但具有强大技能和技能的学生提供了更合适的教育。提到的问题和缺乏过早的多样性NPC代表存在。但是，高级教育部门概述和制定了不断进入普通高中或职业学校继续学习和学习的学生继续学习和学习的政策，并且还受到当地高中将军学位不足的要求。作为行政部门政府和教育层面，不可能改变更好的政策。 Linshu县教育和体育局表示，近年来，除了正常的高中入学评论外，教育部还产生了许多探索和尝试的好处，例如职业政策和一般整合。每年在高中的第一年和第二年，我们都会根据他们的学习和计划职业的个人目标，组织一些对高中生从高中转移到中学职业学校的感兴趣，并进入职业学校为这些孩子提供教育资源T更适合他们。在下一步中，随着我们严格实施 - 高级学校的审查政策，Susubu当我们增加普通高中的学位资源供应，增加入学率，并允许更多的孩子进入普通高中。省省朱斯市丁海区的教育局在今年8月透露，根据最新的省级教育部政策政策要求，该市正在积极促进以下改革的步骤。在职业改革和一般整合方面，探索了全面的高中的建设并将一般高中结合在一起。课程和次要职业课程使学生可以团结起来选择学习路径（一般大学入学分析或大学职业学院（职业学院），破坏了传统教育的模型。例如，从今年开始，她NGSI县领导了一名全面的高中飞行员的实施。初中的所有毕业生都将欢迎进入Shengsi中学，以完成第一层的一般高中课程。在第二个高中年级之后，将根据学术学生的表现及其自己的发展来实施一般职业分类培训。一些学生将学习次要，职业和技术课程，为学生提供一般大学入学和职业大学入学分析的双向渠道。在现代职业教育的建设方面，我们积极参与省级计划，专注于在职业本科生中建设大学的支持，同时促进了职业和中学中二级和高等学院的合并和综合培训模型。一些贵族的进入标记甚至超过了大型高中，以满足那些人的需求熟练具有高工业升级技能。近年来，3+2和3+4的入学率与二级和中学职业教育以及联合二级职业教育的整合不断扩大，并且在学生和父母中非常受欢迎。就一般大学的注册表增长而言。注册表量表将继续扩大，通过扩大新学校和现有学校的扩大，普通大学入学率的比率继续增加。以2025年的注册计划为例，该市的一般高中计划招募4,930名学生，约占中学入学审查中7,698名申请人总数的65％。总体职业比率将从五年前的1：1逐渐降低到今年的6.5：3.5。富州市的教育局援助省表示，我们的局将探讨对福克斯学生能力的利益和评估的加剧教育阶段，并为学生提供有关学习和赛车计划以及“全面”高中评估评论的个性化建议。一方面，我们加强了过程指南，并帮助Mstudents通过动态分析和个性化指南来发现他们的好处。另一方面，尊重学习发展的定律，避免过早的标签和差异，并专注于保护学生的潜在成长。福建省Xiamen City通过促进一般职业教育的融合来减轻社交焦虑。根据Xiamen市政教育局今年5月的说法，2021年，Xiamen领导着启动该省一般职业融合的试点计划，建立了在普通高中和二级职业学校之间建立融合的渠道，并为学生人才建立了“密码”，以在学生人才中为学生人才建立了一个领域的学生人才，该地区领域的领域领域的领域是一名领域的领域，reas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas of areas Mutual transfer of student status, mutual recognition of credits, mutual access to academic examinations, mutual共享资源，专业技能培训和学术分析，为健康学生的成长开发各种学习平台以及良好的发展空间，并促进父母的焦虑。从2021年到现在，来自普通职业教育班的349名学生已转移到普通高中，来自普通高中的12名学生已被转移到第二所职业学校。 Xiamen市政教育局说未来，教育的生态将得到进一步优化，并减轻社会教育的焦虑。通过合理维修一般职业比率，尊重父母和学生选择教育的权利。加强学生的职业计划教育，并指导学生根据自己的兴趣和专业选择适合他们的教育道路。 Bumalik到Sohu，请参阅更多编辑：Xiao Wugang UN845