作者：傅艺波 编辑：潘展红 《我该当一名老师吗？》这个问题让杨逍困惑了两年多。他是江西省万年县一所乡村小学的语文老师，有7年教学经验。两年前，学校因生源不足而不得不撤销。调入乡镇学校和县学校的教师数量有限。由于没有场所，他被告知要自行安排。杨逍回到县城，带领一个托儿班维持收入，同时等待县教师招聘考试。不到两年，他就发现县里似乎并不缺少教师。一所已被拆除的乡村小学。 。目前尚未与高铁连接。昂常住人口不足35万，县城中心面积不大。覆盖9条公交线路，连接车站、学校、医院等，耗时约40分钟即可完成旅程。论文称，万年县出生人口将从2008年的7934人减少到2024年的2478人。今年3月初，万年县政府办公室在回复网友时提到，学生人数逐年减少，教师将出现过剩。为此，该县短期内不再考虑增聘相关专业教师。这并不是一个孤立的案例。时代周报记者搜索“问政江西”平台发现，鄱阳县、遂川县、信丰县、上高县今年均回应称，今年没有招聘中小学或幼儿园教师的计划。据《财经》报道，2025年9月，福建长安县、江西南城县、江西丰城市、浙江临安区、湖南横山县等地均提出规划选拔小学教师，抽调初中教师，抽调其他事业单位任教。例如，湖南省横山县9月初下发《关于2025年全县中小学转调机关事业单位选聘岗位的通知》，其中指出，调转教师的单位包括地方发展局、民建局等财富保障局下属单位，局城乡局等财富和城乡局下属单位。 以及其他下属单位等。又如湖南新化县。新化县教育局在回复“问政湖南”平台时指出，从中小学生师配置比例来看，目前该县小学阶段教师普遍短缺。超出小学教师开始调动，部分外地教师调往外县市工作；具有相应教师资格证书的小学教师将抽调到初中、高中任教。同时，该县正在研究小学教师到其他事业单位抽调的政策。近年来，不少青年选择回县城参加公考。教学职位是一个受欢迎的选择，部分原因是职位的稳定性，部分原因是家人和朋友的支持。那张教师资格证，曾经是他们在县城里赢得声誉的筹码。如今，稳定不再是铁律，他们手中的筹码似乎也变得更轻了。在杨逍的经历中，“铁饭碗”的光环，曾经在县里当老师是一个安全的选择。父母经常在耳边窃窃私语认为对女孩进行教育和教育是一种体面且稳定的方式。在当时，“教师”无论成立与否，都是一个令人尊敬的职业。因此，当25岁的他得到工作机会时，亲戚们都夸奖他，娜说：“我有一碗铁饭，以后就无忧无虑了。”这种尊重也可以体现在收入和社会认可上。杨小河说，在村级学校，除了基本工资外，还有补贴，每月工资在5000元左右。与当时县城的房价相比，每月收入可相当于一平方米。县城商业街上客流量并不多，商店利用低价吸引流量。 。杨潇当老师第一年的春节，假期里充满了相亲。引言中的三句话离不开“老师”。踏实的工作和耐心是所有点。很快，就订婚了。该男子赠送了30万多元的礼物和“硬件”，还购买了一辆新车。家长们高兴极了，按照当地习俗挨家挨户送上麻糬，分享自己的喜事。婚礼结束后，杨潇的工作和生活都步入正轨。他家的村小学距县城十五公里。它的学生不到一百人，老师也只有五六人。他有足够的精力和耐心每天应对20多个孩子。真正让他感到职业荣誉感的是，他班上的学生都考上了县里最好的初中。在外打工的家长得知消息后，纷纷赶回来举办高考宴会。这成为杨逍站上讲台的动力。孩子出生后，他正在准备县学校招聘教师考试——回到县学校教书，他要做不用奔波在路上，可以有更多的时间陪伴家人。在同一个县城，李林也做出了相似的人生选择。 2019年，摆在他面前的有两个选择：去附近的长沙从事药品销售工作，预计月收入过万元；第二种选择是回到万年县，主要从事教师培训，成为一名英语教师。经过父母的苦苦劝说，李琳选择了后者。多年后，他对这个选择并不后悔。在工作压力方面，他表示，该县小学教育采取了“校内辅导+作业家长评价”的双轨模式，减轻了老师批改的压力。从收入和福利上来说，作为一名在职教师，他的收入其实是全县最高的——除了工资和假期之外，他还有补充公积金，这是学校为在职教师提供的福利。他说他的兄弟某某在县城一家私营公司工作，每月公积金不超过500元，但他们却超出了这个数额。县城一所小学。 。在他看来，教师一直是县里的热门职业。 “三十年前，县里的职业选择不多，要么出去打工做生意，要么留下来找‘铁饭碗’。”他说，学校、医院、政府部门都是人人都想涉足的地方，现在依然如此。他也是。从一名乡村小学教师一步步走到县城，级别一路攀升。靠着这些年的积蓄，几年后退休，应该就能在县里过上不错的生活了。 “不再是铁饭碗” 然而，县教师的“铁饭碗”光环近年来开始褪去。胡群表示，近年来，村里幼儿园、小学在校学生数量不断增加，该县辖下的学校已经开始衰落，许多乡村学校已经关闭。时报周刊记者在万年县教育体育局网站上查询公开信息发现，当地有这所学校。 2022年初公布的《万年县义务教育学校名录信息表》（含小学、初中中心）显示，共有各类学校153所。 2024年9月公布的学校名录中，义务教育阶段各类学校共113所（其中十二年制学校2所）。 2024年公布的学校名录中，全县各类学校（含幼儿园、小学、初中、高中、职业高中、特殊教育等）263所，其中被标注“取消”的学校78所（含小学、小学教学区、类幼儿园、附属幼儿园班），其中 72 个位于农村地区。根据2024年3月发布的《万年县优化县域义务教育资源配置工作方案》，除必须保留的外，到2024年8月底，在校生10人以下的小县城学校全面优化调整，在校生30人以下的小县城学校优化调整基本到位。文件还称，乡镇义务教育和学前教育师资满意后，如仍有师资富余，教育体育局将请示县政府，建议县人力资源社会保障、县委办、县财政等职能部门在政策范围内协调，采取选聘到县学校、轮岗交流或教师等方式。对师资短缺学校的师资进行支持和调整。两个月后，5月27日，《关于2024年农村义务教育学校撤并方案的公告》公布。 2024年秋季学期起，对大源镇河西小学等23所村小学进行调整。随着学校数量的减少，教师资源也需要相应调整。两年前，胡群学校还有一百多名教师，现在只剩下九十多名教师了。他解释说，学生人数减少是直接原因。离开学校的教师有的根据自己的能力调到其他学校继续当老师，或者调到相关部门，有的则不得不自己摸索。万年县政府教育行政办公室一位老师表示，确实有一些村级学校被合并或撤销，但并没有。都如传言那样被废除了。关于教师轮换选拔，县里将根据实际情况作出部署和调整。部分教师将进行轮换，部分教师将调往其他学校任教。李林被调职了。他是少数持有初中教师资格证的小学教师之一。今年7月底，他接到新学期到另一所学校初中任教的通知。小学的教学任务与初中的教学任务完全不同。小学无非是组织学生抄写简单的作文，初中则要求解决课本上的阅读理解和思维练习题。这意味着他可以快速提升自己的教学能力。每天晚上，他都把自己锁在自习室里，阅读大量的教学参考书，生怕受到伤害。第二天就被学生提问。 “学生提问时，思维必须转得很快，否则会显得不专业。”李林说道。以及随之而来的教学压力。初中三年的学习关系到中考，家长很重视。新学期月考后，家长因一名学生成绩下滑对李琳提出质疑。他时常担心自己的教学能力能否适应新的要求。县里的一所小学，学生们正在上学。 （图／时代周报记者 傅一波） 困难不仅仅存在于课堂上。转学期间，他的评价体系仍然遵循小学老师的标准，收入也没有增加。机会没有改变。结果是工作量增加了一倍，但薪水保持不变。李林的同事被调职了，但是因为考试不及格，只能成为事业单位的编外人员，这就相当于变相降薪了。杨潇说，他的朋友在镇中心小学教书。当他接到明年不能续约的通知时，他得到了优先在镇管理部门找到工作的机会。 “实施之前没有人敢投保。” “老师不再是铁饭碗了。”李林和杨逍的心情是一样的。原本踏实、体面的职业前景，被扔到了县里一点。胡群表示，学校老师工作更加细心，确保教学满意度达到90%以上。否则，他们的工作将因测试不合格而不稳定。作为管理者，在面临调岗等问题时，还要权衡熟人、社会伙伴之间的关系。因此，当被问及配额选择时对于动作和未来的招募计划，他不想多说。李林想过辞职，但经过深思熟虑，他决定先稳定现在的工作。家长们也认为老师的工作还是稳定、体面的。他想：“话是这么说，但是学生确实越来越少了，这样的情况能持续多久呢？”人口、财政、村校一体化的三重压力。该县教师面临的困境与学生数量直接相关。以万年县为例，论文称，万年县3月初披露的信息显示，科学计算表明，今年学生人数平均每年将减少4000人以上。按照师生比例计算，每年教师过剩人数超过230人。 “如果一个县一年失去近4000名学生，学校自然不会维持下去。”中国教育科学院研究员褚朝晖长期研究本土教育，有丰富的研究经验。他认为，人口减少是县域教师“过剩”的原因。随着城乡教育格局的变化，其效果直接体现在村校解散、合并的速度上。一些乡村小学校长期缺乏资金和师资， 家长们把孩子送到县学校，进一步减少了乡村学校的学生人数。在万年县，这一趋势尤为明显。杨晓说，当地很多村庄相距超过五公里。过去，村庄里都有小学和幼儿园。现在有很多家长搬到城里买学区房，乡村学校的学生数量急剧下降。剩下的大部分学生都被录取了老人多，电动车每天往返需要20多分钟。地方政府也面临财政压力。仍以万年县为例。在《2025年部门预算报表》中，县教育体育局披露，预算收入总额9854.26万元，比上年减少5425.22万元，其中财政收入和收入均比上年减少。此前，当地教体局在2023年底发布的学校保安服务文件中承认，因财政支持分配不当，部分保安工资被拖欠，并呼吁政府加大支持力度。农场学校被废除。 。因此，教师岗位的减少不仅仅是人口减少的结果，而是财政拮据和教育投入压力共同作用的结果。这导致了李琳等老师面临着调动或搬迁的情况。位处理问题。华南师范大学著名教授刘山槐在接受《中国新闻周刊》采访时指出，“人口结构的变化加剧了教师编制制度本身的问题”。他认为，“以县为单位的教育管理体制是有局限性的。目前，教师编制和人事管理属于县级部门，只能在适龄人口相当稳定的情况下保证教师的需求。当人口发生剧烈变化时，教师配置很难快速调整。刘善怀提出，要推动师资队伍的动态转移。对于师资季节性短缺、人口不断涌入的地区，教职工总数 限制可适当放宽。对于人口外流的地区，可以探索建立适当的退出机制老师。还可以建立回收循环系统，提高资源利用效率。一辆校车停在县城里。 。人口下降导致在校学生数量减少，财政拮据加速教师岗位减少，城市化使有限学生进一步向城镇集中。县里剩下的就是过剩的教师、解散的乡村学校和远距离学习的学生。并非所有各级教育的教师都是多余的。据测算，我国学前班和小学人口将分别在2020年和2023年达到峰值。 2016年至2023年出生人数将持续减少，这意味着小学人口将继续减少。如果师生比例标准不变，小学教师将面临普遍过剩的问题。初中和高中适龄人口仍处于高峰期。符合《2024年全国教育发展统计公报》显示，2024年全国初中在校生5386.16万人，普通高中在校生2922.28万人，比上年增加100万人。有专家预计，全国初中和高中适龄人口高峰将分别出现在2026年和2029年。教育部预计，到2024年，全国初中和普通高中专任教师将比上年分别增加6.57万人和8.7万人，师生比扩大。这意味着初中和高中仍然需要教师。近日，教育部基础教育司在回应《县域普通高中振兴行动计划》时提到，将结合人口流动等因素，全面开展县域普通高中振兴行动计划。深入研判，准确预测各省市县学龄人口和学历差距，科学制定县域布局规划。学龄人口的变化影响着每一位教师。但到了实际操作中，如何合理配置师资也影响着每个老师的决定。万年县教育体育局一位工作人员告诉时代周报记者，目前（2025年）该县还没有相关教师的招聘计划，明年的情况还要等待省里的计划。在面对记者有关学校合并、教师调动等问题时，工作人员表示，据了解，合并是按照教育部文件的要求进行的。许多村小学原本隶属于城镇主干小学，并合并而成。至于教师调动和轮换的问题，他并不清楚。李林、杨潇暂时被困在县教师的职业生涯中。作为县委书记的杨晓这两年对于老师的“过度”感触更深。 “以前我在学校教书，每年学生都会少一些。现在我在托儿班教学生，每个学期学生都会少一些。”新学期伊始，由于招生问题，她所在的托儿班原本50多人的座位空了一半。他看着幼儿园教室里的孩子们，不禁想：如果这样下去，他还能工作多久？他的想法开始改变。有一次，我决心回到学校成为一名老师，但这让我更多地考虑让自己参加日托班。如果有机会，我会努力教书，赚一点钱。县长们的态度也发生了变化。杨潇的表弟原本打算报考师范院校，但最后还是读了在家人的建议下开始吃药。 “现在说起县里好工作，大家首先想到的不是老师、公务员，而是医生。就连街上的药店这两年也开多了。”杨逍说道。万年县商业街上，一名小学生骑着自行车。 。毕竟他是从小学进入初中的，这样的过渡到学校阶段很容易受到质疑和拒绝。在他和同事们的交流上，去还是留也反复讨论。有些人很想去大城市参加考试编辑，而另一些人则想转行到其他行业。但他的担忧与日俱增。 “离大城市越近，竞争就越激烈。我们在县里待了很长时间，又是外来的新人，不容易。”直到现在，他们还是按部就班，不敢做出改变。哦，皮疹。杨枭看着托班里空荡荡的一排座位，整理着手中的教材；李林深夜翻阅厚厚的初中课本，给自己补课。他们都知道，有时沸腾的“铁饭碗”和尊重已经不再稳定。他们能做的就是不断充实自己，等待机会。 （应采访者要求，文中杨潇、李林、胡群均为化名）返回搜狐查看更多