原本用于定位、打电话的儿童电话手表，变成了中小学生的“硬社交货币”？近日，本报记者采访多位家长、一线资深教育工作者、儿童发展领域专家发现，儿童手机手表在满足安全通讯需求的同时，其内置的“碰友”、点赞、积分、换装秀等社交功能却嵌入日常通讯逻辑中，有买有卖。专家认为，问题的核心不是社会本身的功能，而是设计理念上缺乏引导，很容易导致产品激励机制单纯追求“数据量”（偏好的数量、层次），从而导致孩子的社会行为走向攀比和功利化。家长：不要让孩子被孤立。 “儿子回来告诉我，同学加了好友，“按一下手机手表。”五年级学生家长黄先生告诉记者，通过“按”儿童手机手表来添加好友，已经成为孩子们社交的新方式。家长吴先生说，儿子要的生日礼物是最新款的儿童手机手表，他花了2399元买的。“我不会让他分开。” “买了之后，儿子会很高兴，还会受到外面孩子们羡慕的目光。”然而，吴先生发现，此后，儿子已经是男孩子了，经常半夜躲在床上点赞、玩换装。吴先生一气之下没收了儿子的手表手机。电商平台显示，新款儿童手机手表售价高达2399元。网上的截图与吴先生不同，刘女士买了一块199元的儿童手表，“够通话定位了，所有社交功能都关掉了。”但四年级的女儿回来后说，“其他孩子都没有了。”“别碰我的手表”，刘女士“要不要换？”曾购买过小米、华为、飞利浦等多个品牌儿童手表的家长王先生表示，儿子上三年级时，“他把手表的社交功能、支付功能都锁在后台了，需要家长解锁才可以使用。”采访中，超过70%的家长提到“圈内限制”。某品牌儿童手机手表比如，小天天品牌只能加小天天品牌，“华为、小米等其他品牌的手表不能加。”还有没有购买孩子手表的家长，“学校发了通知，不让孩子带去学校。”他告诉记者，他也没有买。一方面，最新型号价格昂贵ve，售价2000多元，比一些手机还贵。更重要的是，她担心她的孩子会沉迷于社交媒体。上海儿童发展研究中心主任、上海社会科学院社会学研究所研究员杨雄认为，儿童手机手表已经演变为“社会硬通货”。这种现象本身就是技术、社会和儿童心理发展交叉的结果。它的价值和风险是相辅相成的，需要从客观的角度来评估。必须看到满足儿童深层需求的积极方面。在繁重的学业压力和自由的线下活动下，空间被压缩的当下，儿童手机手表提供了一个专属于他们的受保护的“数字游乐场”，满足了孩子们对与同伴的社交感、群体归属感和自我认同感的迫切需求。钍点赞和好友的数量作为一种直观的社交反馈，给他们带来了现实生活中很难获得的成功感和认可感。杨雄强调，问题的核心不是社交功能本身，而是设计理念上缺乏引导，很容易导致产品激励机制单纯追求“数据量”（点赞数、等级），从而导致儿童的社交行为比较化、功利化，从而陷入行业灰色链条。 “其背后反映出的深层矛盾是，当我们给那些‘成人’的孩子一个社交工具时，我们却未能同时提供相匹配的数字公民教育来引导他们如何健康地看待和使用这些数据。”专家：家长和学校应积极与孩子讨论观看社会化的经验。关于儿童在学校使用手机手表，上海大部分学校普遍存在问题控制措施。记者调查发现，大部分学校不建议学生携带儿童手机手表到学校，尤其不允许在课堂上佩戴，以免影响课堂教学。上海某小学相关负责人告诉本报：“由于学校距离较近，不建议学生佩戴手机手表上学。当然，个人特殊情况可作相应调整。对于通勤时间长、需要单独上下学的学生，可以将手表交给老师保管，放学后领取。”该负责人评价，孩子们佩戴儿童手机手表的热情是“孩子成长过程中社交需求的重要体现，‘一碰加好友’的设计符合小学生融入同龄人圈子的愿望。” “与孩子们进行机智互动h手表实际上是在尝试建立同行关系。这是他们学习社交的一种方式。如果注意得当，可以成为培养孩子沟通能力的机会。”该负责人提醒，儿童手机手表上游戏式的学习模块和不断更新的社交功能，“很容易让孩子沉迷其中，把本该用来读书、运动、面对面交流的时间花在了上面。”这方面还是需要老师和家长的正确引导。”对于孩子的春秋、社会实践日等户外学习场合，有的学校允许学生佩戴春秋、社交日等儿童手表，有的学校允许学生佩戴儿童手机等儿童面纱。“这时候，手机手表上的定位、通话功能就可以明显发挥作用。我们还将指导学生的行动，例如添加朋友上海一名小学教师表示：“‘目的和喜好’。”上海教育科学研究院通识教育研究所学生发展研究中心主任王峰呼吁相关部门加强对儿童青少年网络产品功能和使用的监督和监管，通过宣传和家庭教育引导，引导家长理性选择此类电子产品，引导孩子正确使用。学校和家庭还应为学生创造更多与现实学习和生活沟通、互动的机会，更好支持学生社交和情感发展。杨雄认为，第一，鼓励厂商开发更多注重协作、创造和情感交流的社交模式，而不是单一的排名。第二，家长和学校应该带头与孩子讨论他们的社交体验。引导他们理解虚拟声誉与真实价值的关系，培养批判性媒体技能和健康的社会观念。三是把它当作一次教育机会。这种现象是孩子们学习财富、职业启蒙、风险管理的一本教科书。返回搜狐查看更多编辑：朱鹏英 UN603